场景
不是为了证明「谁更聪明」，而是看同一项能力在不同工作里具体长什么样。
调试时要在脑子里同时维持「假设—证据—下一步」，这与工作记忆直接相关。
把新概念接到学生已知的东西上，本质是「类比」这项能力。
同样做 100 道题，有策略的人提分更多。
快速判断对方在意什么，属于反应与推理的混合能力。
排版、层级、留白，本质是在约束下做取舍。
临床场景里，工作记忆最容易在交接班与多任务时出错。