方法
十篇讲清楚「测」与「练」的边界
每篇只回答一个问题，结论尽量可验证；拿不准的地方直说拿不准。
练习能提高什么、不能提高什么
做题熟练度提升很快，真实能力迁移很慢。这篇讲清楚两者的差别。
练习指数是怎么算的加权答对率的由来，以及为什么它不能和 IQ 分数互换。
工作记忆：容量、组块与训练为什么「记住 7 位」和「记住 12 位」差别不在努力，而在方法。
为什么限时，以及限时带来的偏差限时会放大焦虑差异，也会惩罚慢而准的人。
常模：为什么我们给不出 IQ 数值一个数字要成立，需要样本、施测条件与信效度。这三样我们都没有。
睡眠、咖啡与状态：分数波动的一半来自这里同一个人不同时间的分数差异，往往大于人和人之间的差异。
测评焦虑：越想考好，越容易掉分焦虑占用工作记忆资源，这是它影响成绩的主要机制。
迁移：练了数字，逻辑会变好吗近迁移容易，远迁移很难。这是认知训练领域最一致的结论之一。
给孩子做这类测评要注意什么儿童测评对施测条件更敏感，网页自测只能当游戏。
把自己的历史画成曲线单次分数噪声很大，趋势才有信息。